
预防艾滋病:科学防护,守护健康
2025年12月4日
校园一景:青春岁月中的最美时光
2025年12月5日校园欺凌是指发生在学生之间,一方单次或多次、恶意或通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱的行为。根据教育部最新要求,各地正在深入推进中小学校园暴力与学生欺凌防范治理专项行动。预防校园欺凌需要学校、家庭、社会的协同努力。

校园欺凌的主要类型
校园欺凌主要分为肢体欺凌、言语欺凌、关系欺凌和网络欺凌四种类型。肢体欺凌包括推搡、殴打、故意碰撞等身体接触行为。言语欺凌涉及辱骂、嘲笑、恶意传播谣言等语言伤害。关系欺凌表现为故意孤立、排挤、破坏人际关系。网络欺凌则通过社交媒体、短信等方式进行恶意攻击和骚扰。
这些欺凌行为往往具有重复性和持续性特点,会对受害学生的心理健康和学业发展造成严重负面影响。研究显示,有32%的学生报告在过去一个月中被同龄人欺凌至少一次。因此,及早识别和干预至关重要。
学校预防措施
学校作为教育主体,承担着预防校园欺凌的重要责任。各校应成立学生欺凌治理委员会,建立完善的工作机制。每班每学期至少组织2次学生欺凌防治主题班会,教育学生掌握预防欺凌的知识和做法。
学校应将校园欺凌预防教育纳入课程体系,每学期安排至少6个课时的专题教育内容。通过课堂教学,向学生传授正确的交往方式、冲突解决方法以及自我保护技能。同时,加强校园安全管理,完善监控设施,确保校园各个区域的安全。
建立有效的发现和报告机制,鼓励学生勇敢举报欺凌行为。学校应设置专门的心理咨询室和”心语信箱”、”小耳朵信箱”等沟通渠道,及时发现和处理欺凌事件。

家庭配合责任
家长在预防校园欺凌中发挥着不可替代的作用。首先,家长需要纠正对学生欺凌的错误认知,重视孩子的情感诉求。当孩子反映遭受欺凌时,家长应认真倾听,及时与学校沟通,采取积极应对措施。
家长应教育孩子掌握”三不”原则:不接受威胁、不默默承受、不独自面对。培养孩子的自信心和社交能力,教育他们正确处理人际关系和冲突。同时,家长要关注孩子的心理变化,及时进行心理疏导。
学生自我保护
面对欺凌,学生需要掌握正确的应对策略。第一次遭受欺凌时的反应特别重要,如果在第一次遭受欺凌时表现出软弱和顺从,就会给欺凌者留下”此人容易欺负”的印象。
学生应学会勇敢说”不”,明确表达自己的边界。同时,寻求帮助是明智的选择,可以向老师、家长、同学寻求支持和保护。在必要时,要保留证据,如聊天记录、录音等,为后续处理提供依据。

社会协同治理
预防校园欺凌需要全社会的共同参与。政府部门应加强立法和执法,完善相关法律法规,加大对校园欺凌行为的惩处力度。公安机关要依法严厉打击情节严重的校园欺凌行为,维护校园安全。
新闻媒体要发挥正面引导作用,通过宣传典型案例和先进经验,提高公众对校园欺凌问题的认识。社会各界要共同营造关爱青少年健康成长的良好氛围,为青少年提供安全、和谐的成长环境。
应急处置机制
一旦发现校园欺凌事件,学校应立即制止,通知相关学生的家长参与认定和处理。对受害学生,要及时组织医疗救助、心理干预和司法协助;对欺凌者,要通报家长,给予严肃批评教育,在法律范围内予以适当惩处。
建立完善的后续跟踪机制,确保受害者得到持续关怀和支持,欺凌者接受有效的教育矫治。同时,加强家校沟通,防止事件再次发生。
总结
预防校园欺凌是一项系统工程,需要学校、家庭、社会的协同配合。只有通过制度保障、教育引导、心理关怀和法律约束等多措并举,才能有效预防和减少校园欺凌事件的发生,为广大青少年创造一个安全、和谐、充满爱的成长环境。让我们共同努力,向校园欺凌说”不”,守护每一个孩子的美好未来。

